等など

Literal: Quanto ao irmão mais velho, é professor do colégio (ensino médio).

Estrutura básica 'Aは Bです' (A é B). O tópico 兄 ('irmão mais velho') vem com は. O complemento é 高等学校の先生 ('professor de ensino médio'), em que の liga 高等学校 ('escola de ensino médio') a 先生 ('professor'), indicando onde ele leciona. です fecha a frase como cópula polida.

Literal: A partir do ano que vem, ao colégio (ensino médio) frequento.

「来年から」 marca o ponto de início no tempo: 来年 ('ano que vem') + から ('a partir de'). Depois, 高等学校に indica o destino/local com a partícula に, e o verbo principal 通う ('frequentar, ir regularmente') vem na forma de dicionário, com sentido futuro pelo contexto. A construção 「場所に通う」 é a forma padrão de dizer 'frequentar/ir regularmente a um lugar' (escola, trabalho).

Literal: Quanto a (dentro de) esta cidade, colégios existem dois.

O alvo aqui é o vocabulário 高等学校 (こうとうがっこう, 'colégio/ensino médio'). A frase abre com この町 ('esta cidade') marcado por に (lugar onde algo existe) e reforçado por は (tópico): por isso aparece には. O sujeito 高等学校 leva が, e a quantidade 二つ ('dois', com o contador genérico 〜つ) vem antes do verbo de existência ある, usado para coisas inanimadas.

Literal: Esse hotel, nele, piscina e quadra de tênis etc. (sujeito) existe.

A frase usa a estrutura de existência com ある ('haver/existir', para coisas inanimadas). O local そのホテル (esse hotel) é marcado por に (ponto onde algo existe) reforçado por は (tópico/contraste). A lista プールやテニスコート等 (piscina, quadra de tênis etc.) é ligada por や, que une exemplos de uma lista não exaustiva, e 等 ('etc.') reforça que há mais itens. が marca essa lista como o sujeito que 'existe'.