学者がくしゃ

gakusha

N3n

1 significado

1
estudioso; acadêmico; erudito

Frases de exemplo

弟は科学者になりたいです

otouto wa kagakusha ni nari tai desu

Meu irmão mais novo quer virar cientista.

Análise

Palavra por palavra

科学かがく

者しゃ

弟おとうと · otoutoirmão mais novotópico (quem deseja)

はわ · wa

科学者かがくしゃ · kagakushacientistadestino/resultado da mudança

にに · ni

なりなり · naritornar-se, virarverbo principal

たいたい · taiquerer (fazer)auxiliar de desejo

ですです · desu(marca de cortesia)auxiliar de polidez

Partículas

はbindingは marca 弟 como o tópico: é o irmão quem tem o desejo descrito.

にcaseに marca 科学者 como o estado-alvo da transformação com なる ('tornar-se cientista').

Literal: Quanto ao irmão mais novo, quer tornar-se cientista.

弟は é o tópico (o irmão mais novo). 科学者に usa に para marcar o resultado de uma mudança com o verbo なる ('tornar-se'): 'tornar-se cientista'. Sobre a raiz なり aplica-se 〜たい, que expressa desejo do próprio sujeito ('quer'), e です fecha com polidez. O foco-alvo é o vocabulário 科学者 (cientista).

彼は決して学者ではない。

kare wa kesshite gakusha de wa nai.

Ele não é nem de longe um estudioso.

Análise

Palavra por palavra

彼かれ · kareeletópico

はわ · wa

決してけっして · kesshitede jeito nenhum / de modo algumadvérbio de ênfase negativa

学者がくしゃ · gakushaestudioso / acadêmicopredicado nominal

でで · de

はわ · wa

ないない · nainão éauxiliar de negação

Partículas

はbindingは marca 彼 (ele) como tópico da frase.

でcaseで aqui é a forma de ligação que liga 学者 à negação はない, formando ではない.

はbindingは em ではない traz o matiz contrastivo típico da negação (não é um estudioso, qualquer que seja a impressão contrária).

Literal: Quanto a ele, de modo algum é um estudioso.

Novamente o padrão 決して～ない com predicado nominal: 学者ではない nega o substantivo 学者 (estudioso/acadêmico) com で(は)ない. 決して intensifica a negação como "de jeito nenhum / nem de longe".

学者らしいところがある。

gakusha rashii tokoro ga aru.

Ele tem um quê de acadêmico.

Análise

Palavra por palavra

学者がくしゃ · gakushaacadêmico, estudiososubstantivo (base de らしい)

らしいらしい · rashiique parece, típico desufixo adjetival (modifica ところ)

ところところ · tokoroponto, aspecto, ladosubstantivo (sujeito de ある)

がが · ga

あるある · aruhaver, existirverbo principal

Partículas

がcasemarca 学者らしいところ como sujeito de ある ("existe um aspecto de acadêmico"); é が de sujeito, não a conjunção concessiva ところが.

Literal: Há um ponto/aspecto à la acadêmico.

Atenção: aqui ところ NÃO é a conjunção concessiva ところが. ところ é o substantivo "ponto, aspecto, lado" e が é a partícula de sujeito comum, ligando-o ao verbo ある ("haver"). 学者らしいところがある significa "há nele um aspecto que parece de acadêmico", isto é, ele tem um lado erudito. Por isso nenhum dos padrões concessivos se aplica.

彼は学者というよりは教師だ。

kare wa gakusha to iu yori wa kyoushi da.

Ele é mais professor do que acadêmico.

Análise

Palavra por palavra

彼かれ · kareeletópico

はわ · wa

学者がくしゃ · gakushaacadêmico, estudioso (pesquisador)primeiro termo da comparação (descrição rejeitada)

とと · to

いういう · iudizer (que)verbo do bloco というより (citação/descrição)

よりより · yori

はわ · wa

教師きょうし · kyoushiprofessorpredicado nominal (descrição preferida)

だだ · da

Partículas

はbindingは apresenta 彼 como o tema da frase, sobre quem se faz a comparação.

とcaseと marca 学者 como o conteúdo 'dito/chamado', formando 学者という (chamar de acadêmico).

よりcaseより estabelece a comparação: 'mais do que' a descrição anterior, dentro da locução というより.

はbindingは depois de より realça o contraste entre as duas descrições (acadêmico x professor).

Literal: Quanto a ele, do que dizer (que é) acadêmico, (ele) é professor.

A frase usa o padrão ～というよりは (mais do que dizer..., na verdade...), que compara duas descrições e escolhe a segunda como mais exata. 彼は é o tópico, 学者というよりは coloca 'acadêmico' como a descrição rejeitada/menos exata, e 教師だ afirma a descrição preferida (professor). O は depois de より dá ênfase ao contraste.

彼は私たちの社会の間では学者で通っている。

kare wa watashitachi no shakai no aida de wa gakusha de kayot te iru.

Ele é tido como um estudioso na nossa sociedade.

Análise

Palavra por palavra

私わたし

たちたち

彼かれ · kareeletópico

はわ · wa

私たちわたしたち · watashitachinóspronome (modificador possessivo)

のの · no

社会しゃかい · shakaisociedadesubstantivo (núcleo da expressão de âmbito)

のの · no

間あいだ · aidaentre, no meio desubstantivo (indica âmbito: "entre/no meio de")

でで · de

はわ · wa

学者がくしゃ · gakushaestudioso, acadêmicopredicativo (papel atribuído)

でで · de

通っかよっ · kayotpassar por, ser tido como, ter reputação deverbo principal

てて · te

いるいる · iru(auxiliar de estado contínuo)auxiliar (て+いる, estado/reputação contínua)

Partículas

はbindingは apresenta 彼 como o tema do qual se fala: "quanto a ele".

のcaseの liga 私たち a 社会 ("a sociedade de nós" = "nossa sociedade").

のcaseの liga 社会 a 間 ("o meio da sociedade").

でcaseで indica o cenário em que ele "passa por estudioso": dentro do meio social.

はbindingは acrescentada a で realça e contrasta o âmbito: "é nesse meio (que...)".

でcaseで aqui marca 学者 como a qualidade sob a qual ele é reconhecido: "como estudioso".

てconjunctiveて liga 通う ao auxiliar いる, formando o estado contínuo 通っている.

Literal: Ele quanto-a, da-nossa sociedade entre-no, como-estudioso passa-por (está-passando).

O tópico é 彼は ("quanto a ele"). A expressão 私たちの社会の間では ("no meio da nossa sociedade") usa の duas vezes para encadear posse/atribuição ("de nós" → "da sociedade") e で+は para marcar o âmbito/cenário com ênfase. O núcleo é o verbo 通る ("passar por", aqui no sentido idiomático de "ser reconhecido/tido como"): 学者で通っている = "passa por estudioso", com で marcando o papel e ている indicando estado reconhecido de forma contínua.

Kanji

学者

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Estados da ação no tempo: ている, ～かけ e ～たて