文学ぶんがく

Literal: De literatura, aula fazer.

Frase curta no formato 'objeto + する (fazer)', onde 講義をする ('fazer/dar uma palestra') é a ação principal. O sintagma 文学の講義 usa a partícula の para ligar dois substantivos: 'palestra de literatura'. Como em japonês o verbo vem por último e o sujeito está omitido (subentendido pelo contexto), traduz-se naturalmente como 'Dar uma aula de literatura'.

Literal: Quanto a mim, ao nível de você, em literatura interesse não há.

A frase faz uma comparação com a estrutura 〜ほど〜ない ('não tanto quanto ~'): 君ほど ('na medida de você') estabelece o padrão, e a negação final ない ('não há') indica que o falante não chega a esse nível. 私は é o tópico ('quanto a mim'), 文学に興味 é 'interesse em literatura', e o は antes de ない reforça o contraste ('interesse é que não tenho [tanto]').

Literal: Quanto à literatura, ela a nós, sobre a humanidade, ensina (para o nosso benefício).

O tópico é 文学 (literatura), marcado por は. 私たちに ('a nós') é o destinatário do ensino. 人間性について ('sobre a natureza humana') usa について para indicar o assunto. O verbo é 教えてくれる, onde 教える ('ensinar') ganha o auxiliar くれる, que mostra que a ação é feita em benefício do falante ('ensina para nós').

Literal: Quanto a ela, quanto à língua é claro, literatura também está pesquisando.

O esqueleto é A はもちろん、B も ('A, é claro / com certeza, e também B'), um padrão de 'não só A, mas também B'. 彼女は é o tópico; 言語は é destacado com は e seguido de もちろん ('é claro, evidentemente'); 文学も usa も ('também') para somar a literatura. O verbo final 研究している é 研究する ('pesquisar', verbo composto com する) na forma 〜ている, indicando atividade/estado contínuo ('está pesquisando / pesquisa habitualmente').