砂すな

Literal: No interior do sapato, areia entrou.

A estrutura é [靴の中 = o interior do sapato] + に (lugar de chegada) + 砂が (areia, sujeito) + 入った (entrou). O の liga 靴 a 中, formando 'dentro do sapato'; に marca esse ponto como o lugar para onde algo entra. O verbo 入る ('entrar') está no passado simples 入った. が marca 砂 como o que realizou o movimento.

Literal: Quanto ao açúcar, já se tornou inexistente.

Frase curta e casual: 砂糖が ('o açúcar') é o sujeito marcado por が; もう ('já') indica que algo se completou; なくなった é o passado de なくなる ('acabar, deixar de existir'). O tom é informal porque termina no passado simples た, sem です/ます.

Literal: Quanto ao açúcar, cem gramas, coloco/coloca.

Estrutura objeto + quantidade + verbo: 砂糖を (açúcar, marcado como objeto direto por を), depois 百グラム (cem gramas, a quantidade) e o verbo 入れます (coloco/adiciona, forma polida de 入れる). O foco de vocabulário é o contador グラム (gramas). A quantidade vem solta antes do verbo, sem partícula própria, como é comum com expressões de medida.

Literal: Quanto à areia do mar, estava muito quente.

A estrutura é [海の砂 = a areia do mar] + は (tópico) + とても (muito) + 温かかった (estava quente). O の liga 海 a 砂. O adjetivo-い 温かい ('quente, morno') está no passado: o い final vira かった (温かかった = 'estava quente'). O advérbio とても intensifica o adjetivo.

Literal: Quanto às crianças, com areia estão brincando.

A estrutura é [子供たち = as crianças] + は (tópico) + 砂で (na/com areia) + 遊んでいる. O verbo 遊ぶ ('brincar') aparece como 遊んで (forma て) + いる, formando ている, que aqui indica ação em andamento ('estão brincando'). A partícula で marca 砂 (areia) como o meio/lugar onde a brincadeira acontece. O は apresenta as crianças como tema da frase.