Leituras
あ = leitura ensinada no curso
Frases de exemplo
Análise
Literal: Não está limitado a que se possa sempre vencer.
O núcleo é 〜とは限らない ('não necessariamente / nem sempre'). A oração 勝てる ('conseguir vencer', potencial de 勝つ) é citada por と, marcada como tópico por は, e negada por 限らない ('não se limita a'). O conjunto significa 'não está garantido que sempre se vença'. よ no final é partícula de ênfase, dando tom de aviso ou de convencimento.
Análise
Literal: Não está limitado a que o que é grande seja bom.
大きいの ('o que é grande') é nominalizado pela partícula の; が o marca como sujeito; いい ('bom') é o predicado da oração citada. Essa oração 大きいのがいい é citada por と, marcada por は e negada por 限らない: 〜とは限らない = 'nem sempre / não necessariamente'. よ no fim dá ênfase ('viu?'). Sentido: 'o que é maior nem sempre é melhor'.
Análise
Literal: Não está limitado a que nós todos vamos.
A oração 私達がみんな行く ('nós todos vamos') é citada por と e marcada como tópico por は, e então negada por 限らない. O padrão 〜とは限らない significa 'não necessariamente / não está garantido que ~'. Assim, 'não é certo que todos nós vamos' (talvez nem todos vão).
Análise
Literal: Quanto à mãe, não está limitado a que (ela) seja sempre madrugadora.
母は é o tópico ('minha mãe'). O predicado usa 〜とは限らない ('não necessariamente'): いつも早起き ('sempre madrugar/madrugadora') é citado por と, marcado por は e negado por 限らない. O sentido é 'não está garantido que ela sempre acorde cedo', ou seja, 'nem sempre acorda cedo'.
Análise
Literal: Do relatório os pontos, o limite superior, como 10 pontos, faço/estabeleço.
Frase do padrão AをBとする ('estabelecer/definir A como B'). O objeto A é レポート点の上限 ('o limite máximo dos pontos do relatório'), marcado por を; o valor B é 10点 ('10 pontos'), marcado por と; e o verbo é する ('fazer/estabelecer') em registro educado します. Dentro de A, dois の encadeiam: レポート点 ('pontos do relatório') の 上限 ('limite superior'). Como o alvo é 'cobertura', destaque a construção 〜を〜とする ('definir como') e os の de modificação.