宿題しゅくだい

Literal: Na noite, lição de casa (eu) faço.

夜 (よる, noite) recebe a partícula に, que marca o momento em que a ação acontece. 宿題 (lição de casa) é o objeto, marcado por を, e o verbo する (fazer) aparece na forma polida します. O alvo é o vocabulário 宿題.

Literal: Quanto a hoje, lição de casa só faço.

O tópico 今日 (hoje) é marcado por は e abre a frase. Depois, だけ se liga a 宿題 (lição de casa) para dizer 'só a lição de casa', e する (fazer) é o verbo principal na forma de dicionário (casual, presente/futuro). O foco é o uso de だけ ligado direto ao substantivo, sem を no meio.

Literal: Finalmente, a lição de casa terminou.

O advérbio やっと (finalmente, enfim) abre a frase e expressa alívio por algo demorado que enfim aconteceu. O sujeito 宿題 (lição de casa) é marcado por が, e o verbo 終わる (terminar/acabar) aparece em 終わった, sua forma passada. Note que 終わる é intransitivo (a lição 'terminou'), por isso em pt-BR soa mais natural dizer 'terminei a lição', com o sujeito implícito 'eu'.

Literal: Quanto ao irmão mais novo, mostra-se incomodado com o dever de casa.

O foco é 〜がる: ao adjetivo-na めんどう (chato, trabalhoso) junta-se がる, formando めんどうがる, 'mostrar/demonstrar achar algo um trabalho'. Como gる descreve o sentimento visível de outra pessoa, encaixa bem para falar do irmão. O objeto daquilo que ele acha chato (宿題) é marcado por を.

Literal: Quanto a hoje, lição de casa não é pouca.

O foco é すくなくない: 少ない (pouco) no negativo 少なくない (não é pouco) sugere 'tem bastante'. A estrutura é tópico temporal 今日は (quanto a hoje) + sujeito 宿題が (a lição de casa) + predicado 少なくない. O は destaca o dia, e o が aponta a coisa cuja quantidade se mede.