教室きょうしつ

Literal: Na sala de aula (に), ninguém (だれも), não há/não está (いません), polido negativo.

A frase usa o padrão だれも + verbo negativo, que significa ninguém. に marca o lugar (a sala de aula) onde se verifica a existência, e いません é a forma negativa polida de いる (existir, para seres animados). A combinação だれも...いません expressa a ausência total de pessoas. Quando も se junta a um interrogativo (だれ) num predicado negativo, o sentido vira ninguém.

Literal: No canto da sala de aula, estava em pé.

教室の隅 ('o canto da sala de aula') usa の para ligar os dois nomes e に para marcar esse ponto como o lugar. O verbo 立つ (ficar em pé) aparece na forma contínua 立っていた ('estava em pé'), feita com 〜ている no passado. O foco é o vocabulário 隅 (canto).

Literal: Em a sala de aula, quanto a cadeiras, em número de nove, existem.

教室 (sala de aula) é o local, marcado por に (onde algo existe). いす (cadeira) é o que existe, marcado por が. 九つ é o contador nativo para "nove". ある é a forma casual de existência para coisas inanimadas (versão simples de あります). O foco do alvo é o contador 九つ.

Literal: Quanto à sala de aula, ninguém (não) estava (lá).

O padrão-alvo aparece em 誰も (だれも) seguido de verbo negativo: 誰も + いなかった forma 'ninguém'. O pronome interrogativo 誰 (quem) vira 'ninguém' quando combinado com も e um verbo na forma negativa. に marca o lugar onde algo existe (sala de aula) e は dá o tópico, formando には ('na sala, quanto a ela'). いなかった é o passado negativo de いる (existir, para seres animados).

Literal: Quanto à sala de aula, no fundo do corredor existe.

O tópico 教室 (sala de aula) é marcado por は. O local é 廊下のおく (o fundo do corredor), onde の liga os dois substantivos e に marca o ponto de existência. O verbo ある (existir, para coisas inanimadas) fecha a frase no casual. É o padrão básico 'X は (lugar) に ある' para dizer onde algo está.