校長こうちょう

Literal: Quanto ao diretor (が, quem faz), da manhã (の) a conversa/aviso (を) fez (passado polido).

A estrutura é [sujeito が] + [の liga 朝 a 話] + [objeto を] + する no passado polido. が apresenta 校長 (diretor) como quem realiza a ação; の une 朝 (manhã) a 話 formando 'a conversa/o aviso da manhã'; を marca esse 話 como objeto de 話をする (fazer um discurso/aviso). O foco de vocabulário é 校長 (diretor da escola).

Literal: Quanto a aquela pessoa (が), novo diretor é.

A estrutura é [sujeito が] + [adjetivo + substantivo] + です. が apresenta あの人 (aquela pessoa) como sujeito, e o predicado é 新しい校長 ('novo diretor'), onde o adjetivo-い 新しい descreve diretamente 校長. です fecha a frase de forma polida. O uso de が (em vez de は) sugere identificação/foco: 'é justamente aquela pessoa que é o novo diretor'. O foco de vocabulário é 校長 (diretor).

Literal: Quanto à sala do (の) diretor (は, tópico), ali é.

A estrutura é [substantivo の substantivo は] + [lugar] + です. の une 校長 a 部屋 ('a sala do diretor'); は marca esse grupo como o tópico da frase (o assunto sobre o qual se fala); あそこ ('ali', longe de quem fala e de quem ouve) é o predicado de localização, fechado por です polido. O foco de vocabulário é 校長 (diretor).

Literal: Quanto aos alunos, pelo diretor sendo chamados, [eles] se reuniram.

A frase encadeia duas ações com a forma て. 学生達は é o tópico ('quanto aos alunos'), onde 達 é o sufixo de plural. O núcleo da primeira ação é 呼ばれて: a forma passiva de 呼ぶ ('chamar') é 呼ばれる, e aqui está na forma て ('sendo chamados'). 校長に marca o agente da passiva com に ('pelo diretor'). Em seguida, あつまった ('se reuniram') no passado encerra a frase. O foco é cobertura N4, destacando a voz passiva (〜れる) com agente em に, ligada por forma て.