熱心ねっしん

Literal: Ela, com afinco, a conversa iniciou.

Mesma estrutura tópico–advérbio–objeto–verbo: 彼女は ('ela', tópico), 熱心に ('com afinco', advérbio de modo), 会話を ('a conversa', objeto) e 始めた (passado de 始める, 'começar/iniciar' algo). O ponto a observar é 熱心に: o adjetivo nominal 熱心 ganha に e funciona como advérbio, descrevendo COMO ela começou a conversa. を marca 会話 como aquilo que foi iniciado.

Literal: Ela, com afinco, aos passarinhos comida deu.

A frase segue a ordem japonesa tópico–complementos–verbo: 彼女は (tópico 'ela') vem primeiro, depois o advérbio de modo 熱心に ('com afinco'), o destinatário 小鳥に ('aos passarinhos') e o objeto えさを ('a comida/ração'), terminando no verbo やった (passado de やる, 'dar' a um inferior, animal ou planta). O adjetivo nominal 熱心 vira advérbio recebendo に, o que é o foco aqui. やる indica que o sujeito dá algo a alguém/algo de status menor, por isso encaixa em 'dar comida ao passarinho'.

Literal: Ela quanto-a, entusiasticamente, piano (o) começou-a-tocar.

Tópico 彼女は (ela) + advérbio de modo + objeto + verbo. 熱心に é o substantivo-adjetivo (形状詞) 熱心 ('entusiasmo, dedicação') com に, que aqui o transforma em advérbio: 'entusiasticamente'. O objeto ピアノを ('piano') é marcado por を, e o verbo é ひきだす, composto de ひく ('tocar/dedilhar') + だす (sufixo que indica 'começar a' / 'pôr-se a'), no passado ひきだした ('começou a tocar'). O foco é como o advérbio em 〜に modifica o verbo composto.

Literal: As crianças, atentamente, do professor a explicação escutaram.

子どもたちが é o sujeito ('as crianças'), marcado por が. 熱心に é o adjetivo-な 熱心 ('dedicado/atento') transformado em advérbio pela terminação に ('atentamente'). 先生の説明 é 'a explicação do professor' (の liga possuidor e coisa), objeto de 聞きました ('escutaram', passado polido).