peças que compõem este kanji · radical 肉 (nº 130 de 214)
Leituras
kun
そだてるsodateruそだつsodatsuそだちsodachiはぐくむhagukumu
on
イクiku
Leituras de nome (nanori) · 1
やす
あ = leitura ensinada no curso
Frases de exemplo
私は田舎で育てられた。
watashi wa inaka de sodate rare ta.
Fui criado no interior.
Análise
Palavra por palavra
私わたし · watashieutópico/sujeito paciente
はわ · wa
田舎いなか · inakacampo, interior, zona ruraladjunto de lugar
でで · de
育てそだて · sodatecriar, educar (uma pessoa)verbo principal (raiz)
られられ · rareser (criado), sofrer a açãoauxiliar de voz passiva
たた · ta(marca de passado)auxiliar de tempo passado
Partículas
はbindingは apresenta 私 (eu) como o tema da frase, que aqui é também quem recebe a ação.
でcaseで indica o local onde a ação de ser criado ocorreu: 'no interior'. で marca o cenário de uma ação, diferente de に (destino/existência).
Literal: Eu quanto-a, no-interior criado-fui.
O tópico é 私は (eu). O núcleo é 育てられた, forma passiva passada do verbo 育てる (criar/educar): 育て + られる (passivo) + た (passado) = 'fui criado'. A partícula で em 田舎で marca o lugar onde a ação aconteceu (no interior/no campo). Estrutura simples de voz passiva: o sujeito 'eu' recebe a ação de ser criado.
それが思いやりの心を育てる
sore ga omoiyari no kokoro o sodateru
Isso cultiva o sentimento de compaixão pelos outros.
Análise
Palavra por palavra
それそれ · soreissosujeito
がが · ga
思いやりおもいやり · omoiyariconsideração, empatia pelos outrosmodificador (de 心)
育てるそだてる · sodaterucultivar, criar, nutrirverbo principal
Partículas
がcaseが marca それ (isso) como o sujeito que produz o efeito de cultivar a compaixão.
のcaseの liga 思いやり a 心, formando 思いやりの心 ('o sentimento de compaixão').
をcaseを marca 思いやりの心 como aquilo que é cultivado (o objeto do verbo 育てる).
Literal: Quanto a isso, cultiva o coração de consideração (pelos outros).
それが marca それ (isso) como o sujeito que provoca o efeito. 思いやりの心 usa の para ligar 思いやり (consideração, empatia pelos outros) a 心 (coração/sentimento), formando 'o sentimento de compaixão'. を marca essa expressão como objeto direto, e o verbo 育てる (cultivar, criar, nutrir), em forma de dicionário, fecha a frase.
田舎で生まれて育てられた。
inaka de umare te sodate rare ta.
Nasci e fui criado no interior.
Análise
Palavra por palavra
田舎いなか · inakainterior / zona rural / campolocal (onde ocorre a ação)
でで · de
生まれうまれ · umarenascerverbo (1ª ação, encadeada)
てて · te
育てそだて · sodatecriar / educar (uma criança)verbo principal (na voz passiva)
られられ · rareser (auxiliar de voz passiva)auxiliar de passiva
たた · ta
Partículas
でcaseで indica 田舎 ('interior') como o lugar onde as ações de nascer e ser criado ocorreram.
てconjunctiveて liga 生まれて à ação seguinte (育てられた), encadeando 'nasci e (depois) fui criado'.
Literal: No interior, nasci e fui criado.
Duas ações ligadas pela forma て: 生まれて ('nascer' na forma て) conecta-se a 育てられた ('fui criado'). 田舎で marca o local onde tudo acontece com で. O ponto-chave é 育てられた: é a forma passiva de 育てる ('criar'), formada com o auxiliar られる, no passado, daí 'fui criado'. O sujeito (eu) fica implícito, como é comum em japonês.
母親が一人で四人の子供を育てた
hahaoya ga hitori de yon nin no kodomo o sodate ta
A mãe criou quatro filhos sozinha.
Análise
Palavra por palavra
母親ははおや · hahaoyamãesujeito
がが · ga
一人ひとり · hitoriuma pessoa; sozinhoadjunto de modo (em 一人で = sozinha)
でで · de
四よん · yonquatro (numeral)numeral (parte do contador)
人にん · nin(contador de pessoas)contador (sufixo: 四人 = quatro pessoas)
のの · no
子供こども · kodomofilho(s), criança(s)objeto
をを · o
育てそだて · sodatecriar, educar (uma criança)verbo principal
たた · ta(passado)auxiliar de passado
Partículas
がcaseが marca 母親 como o sujeito que realiza a ação de criar os filhos.
でcaseで em 一人で indica a condição/modo da ação: 'sozinha, por conta própria'.
のcaseの liga o numeral-contador 四人 ao substantivo 子供, formando 'quatro filhos'.
をcaseを marca 四人の子供 como o objeto direto do verbo 育てる (quem foi criado).
Literal: Quanto a (isto), a mãe (が) sozinha (で) os quatro (の) filhos (を) criou.
A estrutura é [sujeito + が] + [adjunto de modo + で] + [objeto + を] + [verbo]. 母親が é o sujeito (a mãe), 一人で indica o modo 'sozinha/por conta própria' (で de meio/condição), e 四人の子供 ('quatro filhos') é o objeto, onde 四人 (quantidade) se liga a 子供 por の. O verbo 育てた é a forma passada neutra de 育てる ('criar, educar'). O foco aqui é a narrativa N4 no passado casual.
一人一人が今一度教育のあり方を考えます
hitorihitori ga ima ichido kyouiku no arikata o kangae masu
Cada um repensa como a educação deveria ser.
Análise
Palavra por palavra
ありあり
方かた
一人一人ひとりひとり · hitorihitoricada um, cada pessoasujeito
がが · ga
今いま · imaagoraadvérbio (parte de 今一度)
一度いちど · ichidouma vez (mais)advérbio (parte de 今一度)
教育きょういく · kyouikueducaçãomodificador (de あり方)
のの · no
あり方ありかた · arikatao modo de ser, como algo deveria serobjeto direto (núcleo)
をを · o
考えかんがえ · kangaepensar, refletir, considerarverbo principal
ますます · masu(marca de cortesia)auxiliar de polidez
Partículas
がcaseが marca 一人一人 (cada pessoa) como o sujeito que realiza a ação de pensar.
のcaseの liga 教育 a あり方, formando 教育のあり方 ('o modo como a educação deveria ser').
をcaseを marca 教育のあり方 como aquilo sobre o que se reflete (o objeto do verbo 考える).
Literal: Cada pessoa, mais uma vez agora, quanto ao modo de ser da educação, pensa.
一人一人が ('cada um/cada pessoa') é o sujeito. 今一度 é uma expressão que reúne 今 (agora) e 一度 (uma vez): 'mais uma vez', 'de novo'. 教育のあり方 usa の para ligar 教育 (educação) a あり方 ('o modo como algo deve/deveria ser'), e を marca essa expressão como objeto do verbo. O verbo final 考えます (pensar/refletir, forma educada de 考える) fecha a frase.