ように aplicado: esforço com ようにしましょう e mudança com ようになった
- Sugerir um esforço consciente e contínuo com 〜ようにしましょう ('vamos procurar', 'vamos fazer questão de')
- Descrever uma mudança gradual de hábito ou capacidade com 〜ようになった ('passou a', 'agora consegue')
- Negar uma capacidade perdida com 〜なくなった ('deixou de conseguir'), em vez de ようになった no negativo
ように aplicado: esforço e mudança
Na lição anterior você viu o ように de finalidade, modo e comparação. Agora ele se acopla a dois verbos para gerar duas estruturas do dia a dia: uma para se COMPROMETER com um hábito e outra para anunciar que algo MUDOU com o tempo.
〜ようにしましょう: "vamos procurar fazer"
A estrutura ～ようにしましょう é um convite a fazer um esforço consciente e CONTÍNUO para adotar um comportamento: "vamos procurar", "vamos fazer questão de". Não é uma ação única; é o empenho que se mantém. A forma é verbo na forma de dicionário + ようにしましょう.
毎日野菜を食べるようにしましょう: "vamos procurar comer verduras todo dia".
Para um hábito a EVITAR, use a negativa + ようにしましょう: 夜更かしをしないようにしましょう: "vamos fazer questão de não virar a noite".
É a forma de sugestão de 〜ようにする ("esforçar-se por hábito"). Diferente de 〜ことにしましょう, que marca uma decisão tomada de uma vez, aqui a ênfase está em MANTER o esforço ao longo do tempo. O tom é cordial, comum em conselhos e avisos.
〜ようになった: "passou a", "agora consegue"
A estrutura ～ようになった expressa uma mudança GRADUAL: algo que antes não acontecia, ou não era possível, passou a acontecer ou se tornou possível. É o "passou a", "começou a", "agora consegue", típico de aprendizado e de novos hábitos.
日本語が話せるようになった: "passei a conseguir falar japonês". Com o potencial 話せる, marca a aquisição de uma habilidade.
毎朝走るようになった: "passei a correr toda manhã". Com verbo comum, marca um novo hábito que se instalou.
Armadilha PT: para NEGAR uma capacidade que se PERDEU, não use ようになった no negativo. Use a forma negativa + なくなった ("deixou de conseguir"): 眼鏡がないと読めなくなっためがねがないとよめなくなった: "sem óculos deixei de conseguir ler".
Vocabulário de pessoas, saúde e leitura
Mudanças acontecem com profissões, saúde e o que a gente lê. Guarde este grupo (em kana):
- かんじゃ (かんじゃ): "paciente". ぎし (ぎし): "engenheiro, técnico". きしゃ (きしゃ): "repórter, jornalista".
- きじ (きじ): "artigo, reportagem". きじ (きじ): "tecido, pano" (mesma leitura, outro kanji).
- きかい (きかい): "máquina". きかん (きかん): "motor, mecanismo, instituição". きかん (きかん): "período, prazo".
- きく (きく): "fazer efeito, ser eficaz" (o remédio que funciona). きず (きず): "ferida, machucado".
- きし (きし): "margem, beira, costa".
- かわいらしい (かわいらしい): "fofo, gracioso". かわいそう (かわいそう): "coitado, digno de pena". São parecidos no som, mas um é encanto e o outro é pena.
Kanji novos
- 備 ("equipar, preparar"): radical de pessoa preparando o necessário. Em 準備 ("preparação") e 設備 ("instalações").
- 育 ("criar, educar, crescer"): em baixo o radical de "carne/corpo"; cuidar para o corpo crescer. Em 育てる ("criar, educar") e 教育 ("educação").
- 助 ("ajudar, socorrer"): ao lado o radical de "força"; emprestar força a alguém. Em 助ける ("ajudar, salvar").
- 労 ("trabalho, esforço, fadiga"): também traz o radical de "força" embaixo; a força gasta no trabalho. Em 労働 ("trabalho, labor").
- 訪 ("visitar"): à esquerda o radical de "palavra"; ir falar com alguém é visitar. Em 訪ねる ("visitar") e 訪問 ("visita").
- 乗 ("subir em, embarcar"): a figura de alguém em cima de uma árvore/veículo. Em 乗る ("embarcar, montar") e 乗車 ("embarque").
Exemplos do banco
Análise
Literal: Quanto ao detalhamento, de que modo vamos fazer?
Aqui o padrão 〜ようにしましょう aparece em pergunta com a interrogativa どの ('qual'): どのようにしましょう = 'de que modo / como faremos?'. 内訳は é o tópico ('quanto ao detalhamento/discriminação'). É uma forma educada de perguntar como o interlocutor quer que algo seja feito ou dividido.
Análise
Literal: A criança, finalmente, de modo a poder andar, tornou-se.
O padrão 〜ようになった expressa uma mudança gradual de estado: 'passou a / chegou a fazer'. Como o verbo está na forma potencial 歩ける ('conseguir andar'), o sentido é 'passou a conseguir andar'. なった é o passado de なる ('tornar-se'), e やっと ('finalmente') destaca o esforço até a mudança.
Hora de praticar
Leitura
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Depois que melhorei as specs, passou a rodar bem rápido. Foi a educação que me fez ser quem sou hoje. Vamos procurar não fugir do assunto. Aquela criança começou a falar cedo. Com quantos anos você passou a conseguir andar de bicicleta? A criança finalmente passou a conseguir andar.
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O corpo, a mão ou o dedo conseguem entrar na divisória de segurança? Quando ouço essa música, lembro da minha época do ginásio. Quantos cachorros-quentes você vende por dia? Eu preferiria que você viesse na sexta-feira, e não na quinta. Mas isso e uma coisa muito, muito difícil. Este livro não é só interessante, como também é proveitoso.