高校生こうこうせい

Literal: Quanto à irmã mais velha, agora é estudante do ensino médio.

Estrutura 'A は B です': 姉 (irmã mais velha) é o tópico (は) e 高校生 (estudante do ensino médio) é o predicado nominal, fechado por です (cópula polida). 今 ('agora') é um advérbio de tempo colocado antes do predicado para situar quando isso é verdade. Em pt-BR fica mais natural dizer 'está no ensino médio' do que 'é estudante do ensino médio'.

Literal: Quanto ao colegial, neste jogo não consegue/pode sair (participar).

O tópico 高校生は ('quanto aos colegiais') é marcado por は. O alvo この試合に ('neste jogo') é marcado por に, partícula que com 出る ('sair, entrar/participar de um evento') indica aquilo de que se participa. O verbo está na forma potencial negativa 出られない ('não pode participar'): 出る vira 出られる (poder) e ない o nega.

Literal: Do tempo de colegial, frequentemente à biblioteca fui.

A estrutura central é 高校生のとき ('na época em que eu era do ensino médio'), em que の liga o substantivo 高校生 ao substantivo とき ('tempo/época'), formando uma cláusula temporal. Depois vem o advérbio よく ('frequentemente'), o destino 図書館に ('para a biblioteca') marcado por に, e o verbo 行った, passado de 行く ('ir'). O passado 行った indica um hábito do passado: 'eu costumava ir'.

Literal: Quanto a ela, colegial é, mas, quanto ao namorado, universitário é.

São duas orações 'A は B だ' ligadas pela partícula conjuntiva が ('mas'), que indica contraste. A primeira é 彼女は高校生だ ('ela é colegial/está no ensino médio') e a segunda é 彼氏は大学生だ ('o namorado é universitário'). Note que este が não marca sujeito: vindo depois de だ ('だが'), funciona como 'mas/porém'. O foco é apenas cobertura N4.

Literal: (Um) estudante do colegial fez este robô.

Frase transitiva: 高校生が é o sujeito (が marca quem realiza a ação) e この ロボットを é o objeto (を marca o que é feito). O verbo é 製作しました, o substantivo 製作 (fabricação/produção) transformado em verbo por する, na forma polida do passado ました: 'fabricou/fez'.