vida · nascer · viver · cru

N55 traçosgrau 1freq. #29

ORDEM DOS TRAÇOS

traços: GlyphWiki (uso livre)

Leituras

kun

いきるikiruうまれるumareruうまれるumareruうまれumareうまれumareなるnaruいかすikasuいけるikeruうむumuおうouはえるhaeruはやすhayasuきkiなまnamaなま-namaなすnasuむすmusu-うu

セイseiショウshou

Leituras de nome (nanori) · 25

あさいきいくいけうぶうまいえおいぎゅうくるみごせさじょうすぎそそうちるなばにうにゅうふみもうよいりゅう

あ = leitura ensinada no curso

Frases de exemplo

普通に生活が出来た

futsuu ni seikatsu ga deki ta

Consegui levar uma vida normal.

Análise

Palavra por palavra

普通ふつう · futsuucomum, normalbase do advérbio

にに · ni(terminação adverbial)marca adverbial

生活せいかつ · seikatsuvida, cotidianosujeito (alvo do potencial)

がが · ga

出来でき · dekiconseguir, ser possívelverbo principal

たた · ta(marca de passado)auxiliar de tempo

Partículas

がcaseが marca 生活 como o sujeito gramatical; com o verbo de possibilidade 出来る, aquilo que 'é possível/conseguido' recebe が e não を.

Literal: Normalmente, vida foi possível.

普通に (normalmente, de modo comum) funciona como advérbio modificando a ação. 生活 (vida) é marcado por が porque com o verbo de potencial/possibilidade 出来る o objeto vira sujeito gramatical. 出来た é o passado de 出来る (poder, conseguir, ser possível): juntos significam 'consegui ter/levar uma vida (normal)'.

多くの学生が、アルバイトをします

ooku no gakusei ga, arubaito o shi masu

Muitos estudantes fazem bico.

Análise

Palavra por palavra

多くおおく · ookumuitos, grande quantidademodificador nominal (quantificador)

のの · no

学生がくせい · gakuseiestudante(s)núcleo do sujeito

がが · ga

アルバイトあるばいと · arubaitotrabalho de meio período, bicoobjeto

をを · o

しし · shifazerverbo principal

ますます · masu(marcador de polidez, presente)auxiliar de polidez

Partículas

のcaseの liga 多く (muitos) a 学生 (estudantes), formando o grupo nominal 'muitos estudantes'.

がcaseが marca 多くの学生 como o sujeito que prática a ação de trabalhar meio período.

をcaseを marca アルバイト como o objeto direto do verbo する.

Literal: Quanto a (isto), muitos (の) estudantes (が), o trabalho de meio período (を) fazem.

A estrutura é [sujeito + が] + [objeto + を] + [verbo]. O sujeito 多くの学生 (muitos estudantes) usa 多く ('grande quantidade') ligado a 学生 pela partícula の. O objeto アルバイト (trabalho de meio período) leva を, e o verbo します é a forma polida e presente de する ('fazer'). A vírgula após が é só uma pausa de leitura. O foco aqui é a frase N4 no presente polido sobre um hábito/fato geral.

中学校の２年生が職場体験をしました

chuugakkou no ni nensei ga shokubataiken o shi mashi ta

Os alunos do segundo ano do ensino fundamental II fizeram uma experiência de trabalho.

Análise

Palavra por palavra

中ちゅう

学校がっこう

年ねん

生せい

職場しょくば

体験たいけん

中学校ちゅうがっこう · chuugakkouescola de ensino fundamental II (ginásio, 7º–9º ano)modificador nominal

のの · no

２に · nidois (numeral)numeral (parte do ano escolar)

年生ねんせい · nensei-ª série / -º ano (aluno de tal série)núcleo do sujeito (sufixo nominal)

がが · ga

職場体験しょくばたいけん · shokubataikenexperiência no ambiente de trabalho (estágio de observação)objeto

をを · o

しし · shifazerverbo principal

ましまし · mashi(marcador de polidez)auxiliar de polidez

たた · ta(passado)auxiliar de passado

Partículas

のcaseの conecta 中学校 (a escola) a ２年生 (o 2º ano), indicando 'o 2º ano do ginásio'.

がcaseが marca 中学校の２年生 como o sujeito que realiza a ação de fazer a experiência de trabalho.

をcaseを marca 職場体験 como o objeto direto do verbo する (aquilo que foi feito).

Literal: Quanto a (isto), os alunos do segundo ano (の) do colégio ginasial (が) a experiência de local de trabalho (を) fizeram.

A frase segue a ordem básica [sujeito + が] + [objeto + を] + [verbo]. O sujeito é 中学校の２年生 (alunos do 2º ano do ensino fundamental II), onde の liga 中学校 a 年生 como posse/qualificação. O objeto 職場体験 (experiência no ambiente de trabalho) recebe を, e o verbo é しました (forma polida e passada de する, 'fazer'). O foco aqui é a frase narrativa N4 no passado polido.

彼が先生や友達にはっきり自分の意見を言う

kare ga sensei ya tomodachi ni hakkiri jibun no iken o yuu

Ele diz com clareza a sua própria opinião para os professores e os amigos.

Análise

Palavra por palavra

彼かれ · kareelesujeito

がが · ga

先生せんせい · senseiprofessor(es)parte do destinatário

やや · ya

友達ともだち · tomodachiamigo(s)parte do destinatário

にに · ni

はっきりはっきり · hakkiriclaramente, com clarezaadvérbio (modo)

自分じぶん · jibunsi mesmo, a própria pessoamodificador de 意見 (de quem é a opinião)

のの · no

意見いけん · ikenopinião, parecerobjeto

をを · o

言うゆう · yuudizer, falarverbo principal

Partículas

がcaseが apresenta 彼 (ele) como quem realiza a ação de dizer, marcando o sujeito de forma neutra.

やadverbialや liga 先生 e 友達 dando a ideia de 'professores e amigos (entre outros)'; diferente de と, não esgota a lista.

にcaseに marca 先生や友達 como as pessoas a quem ele diz a opinião; com verbos de comunicação como 言う, に indica o receptor.

のcaseの liga 自分 a 意見, formando 'a própria opinião (dele)'; indica de quem é a opinião.

をcaseを marca 意見 como aquilo que é dito pela ação do verbo 言う.

Literal: Quanto a ele (が, sujeito), para (に) professores e (や) amigos, claramente, a sua própria (の) opinião (を, objeto) (ele) diz.

A frase segue Sujeito (彼が) + destinatário (先生や友達に) + advérbio (はっきり) + objeto (自分の意見を) + verbo (言う). A partícula や lista 'professores e amigos' de forma não exaustiva (entre outros possíveis), e に marca para quem ele fala. はっきり (claramente) descreve como ele diz, e 自分の意見 usa の para formar 'a opinião dele mesmo'. O verbo 言う (dizer) encerra a frase.

子どもたちが熱心に先生の説明を聞きました

kodomotachi ga nesshin ni sensei no setsumei o kiki mashi ta

As crianças escutaram com atenção a explicação do professor.

Análise

Palavra por palavra

子どもこども

たちたち

子どもたちこどもたち · kodomotachias criançassujeito

がが · ga

熱心ねっしん · nesshinatento, dedicadoadvérbio (base 形状詞)

にに · ni(terminação adverbial)auxiliar (forma に de だ)

先生せんせい · senseiprofessorpossuidor

のの · no

説明せつめい · setsumeiexplicaçãoobjeto

をを · o

聞ききき · kikiouvir, escutarverbo principal

ましまし · mashi(marca de polidez)auxiliar de polidez

たた · ta(passado)auxiliar de passado

Partículas

がcaseが aponta 子どもたち como quem realiza a ação de escutar.

のcaseの liga 先生 a 説明 ('a explicação do professor').

をcaseを marca 説明 como aquilo que foi escutado.

Literal: As crianças, atentamente, do professor a explicação escutaram.

子どもたちが é o sujeito ('as crianças'), marcado por が. 熱心に é o adjetivo-な熱心 ('dedicado/atento') transformado em advérbio pela terminação に ('atentamente'). 先生の説明 é 'a explicação do professor' (の liga possuidor e coisa), objeto de 聞きました ('escutaram', passado polido).