解決かいけつ · kaiketsuresolver, soluçãosubstantivo verbal (núcleo de 解決する)
しようしよう · shiyouvamos fazerverbo principal (volitivo)
Partículas
にcaseに indica onde a pessoa seria colocada (間に = 'no meio/entre'), na expressão 間に人を入れる.
をcaseを indica 人 como aquilo que se 'coloca no meio' (objeto de 入れる).
にcaseに se junta a ず formando 入れずに ('sem colocar/envolver'), de modo formal.
Literal: Sem colocar uma pessoa no meio, vamos resolver.
間に人を入れる significa literalmente 'colocar alguém no meio', ou seja, intermediar/envolver um terceiro (間に = 'no meio', 人を = objeto, 入れる = 'colocar'). Aparece em ～ずに: 入れ + ず + に = 'sem colocar/envolver'. O predicado final é 解決しよう ('vamos resolver'), com 解決する no volitivo しよう. A frase propõe resolver diretamente, sem intermediários.
この問題が解けない学生はない
kono mondai ga toke nai gakusei wa nai
Não tem estudante que não consiga resolver este problema.
Análise
Palavra por palavra
このこの · konoestedeterminante (連体詞)
問題もんだい · mondaiproblema, questãonúcleo do sujeito da oração relativa
がが · ga
解けとけ · tokeconseguir resolververbo da oração relativa
ないない · nainão (negação)auxiliar de negação
学生がくせい · gakuseiestudantetópico (substantivo modificado pela oração relativa)
はわ · wa
ないない · nainão existe, não hápredicado principal (existencial negativo)
Partículas
がcaseが marca 問題 como o objeto/sujeito que é resolvido dentro da oração relativa 'que não consegue resolver este problema'. Em orações relativas com potencial, が aponta para o alvo da ação.
はbindingは marca 学生 como o tópico sobre o qual se faz a afirmação. Aqui ela funciona junto com はない para formar a negação existencial: 'quanto a tal estudante, não existe'.
Literal: Quanto a estudante que não consegue resolver este problema, não existe.
A frase usa o padrão-alvo 〜ない〜はない, uma dupla negação que afirma de forma enfática: 'não existe X que não...'. Primeiro vem uma oração relativa この問題が解けない ('que não consegue resolver este problema') que qualifica o substantivo 学生 ('estudante'); depois 学生は é o tópico e a frase fecha com はない ('não existe'). As duas negações (解けない e はない) se cancelam e o sentido final é positivo e enfático: todo estudante consegue resolvê-lo.
解っていないふりをするのは止めなさい。
wakat te i nai furi o suru no wa yame nasai.
Pare de fingir que não entende.
Análise
Palavra por palavra
解っわかっ · wakatentender, compreenderverbo da oração que qualifica ふり
てて · te
いい · iestar (em curso/estado)auxiliar de aspecto (～ている)
ないない · nainãoauxiliar de negação
ふりふり · furifingimento, aparêncianúcleo de ～ふりをする
をを · o
するする · surufazerverbo de ふりをする
のの · no
はわ · wa
止めやめ · yameparar, cessarverbo principal (ordem)
なさいなさい · nasai(sufixo de ordem branda)auxiliar imperativo educado
Partículas
てconjunctiveliga 解っ ao auxiliar いる, formando a forma ～ている.
をcaseを marca ふり como objeto de する, parte do padrão ふりをする.
のnominalizerの transforma toda a oração...ふりをする num substantivo, para que possa ser objeto de 止める.
はbindingは destaca a ação nominalizada como aquilo que se deve parar de fazer.
Literal: Pare de fazer a aparência de não estar entendendo.
A oração 解っていない ('não estar entendendo', negativo de 解っている) qualifica ふり, formando 'a aparência de não entender'. O padrão ～ふりをする ('fingir que') aparece em 解っていないふりをする. Tudo isso é nominalizado por のは e vira o objeto de 止めなさい ('pare de'), uma ordem branda com なさい.
理解してもらうのがずいぶん難しいと思いました。
rikai shi te morau no ga zuibun muzukashii to omoi mashi ta。
Achei bem difícil me fazer entender.
Análise
Palavra por palavra
理解りかい · rikaicompreensão; entendimentosubstantivo que forma o verbo 理解する
しし · shifazer (aqui forma 理解する: compreender)verbo leve que verbaliza 理解
てて · te
もらうもらう · morauconseguir que alguém faça (por mim)verbo auxiliar de recepção (padrão 〜てもらう)
のの · no
がが · ga
ずいぶんずいぶん · zuibunbastante; bemadvérbio de intensidade (modifica 難しい)
難しいむずかしい · muzukashiidifícilpredicado da oração citada
とと · to
思いおもい · omoiachar; pensarverbo principal
ましまし · mashi
たた · ta
Partículas
てconjunctiveEste て transforma する em して e a liga a もらう, montando 理解してもらう ('conseguir que me entendam').
のnominalizerの transforma o verbo 理解してもらう em algo tratável como substantivo, para que a frase possa dizer que essa coisa é difícil.
がcaseが marca o bloco nominalizado como aquilo que é 難しい: o difícil é conseguir ser compreendido.
とcaseと fecha o conteúdo do pensamento e o entrega a 思いました: tudo o que vem antes de と é o que a pessoa achou.
Literal: Pensei que conseguir ser compreendido era bastante difícil.
A frase é um pensamento citado com と思いました ('achei que'). Dentro da citação está 理解してもらうのがずいぶん難しい, que por sua vez tem duas camadas: 〜てもらう indica receber o favor de alguém, então 理解してもらう é 'conseguir que me entendam'; の transforma esse verbo em bloco nominal e が o entrega ao adjetivo 難しい, reforçado por ずいぶん. No fim, 思いました coloca tudo no passado polido, deixando claro que essa foi a conclusão de quem fala.