um

N51 traçosgrau 1freq. #2

ORDEM DOS TRAÇOS

traços: GlyphWiki (uso livre)

Leituras

kun

ひと-hitoひとつhitotsu

イチichiイツitsu

Leituras de nome (nanori) · 11

かずいいっいるかつかづてんはじめひひとつまこと

あ = leitura ensinada no curso

Frases de exemplo

母親が一人で四人の子供を育てた

hahaoya ga hitori de yon nin no kodomo o sodate ta

A mãe criou quatro filhos sozinha.

Análise

Palavra por palavra

母親ははおや · hahaoyamãesujeito

がが · ga

一人ひとり · hitoriuma pessoa; sozinhoadjunto de modo (em 一人で = sozinha)

でで · de

四よん · yonquatro (numeral)numeral (parte do contador)

人にん · nin(contador de pessoas)contador (sufixo: 四人 = quatro pessoas)

のの · no

子供こども · kodomofilho(s), criança(s)objeto

をを · o

育てそだて · sodatecriar, educar (uma criança)verbo principal

たた · ta(passado)auxiliar de passado

Partículas

がcaseが marca 母親 como o sujeito que realiza a ação de criar os filhos.

でcaseで em 一人で indica a condição/modo da ação: 'sozinha, por conta própria'.

のcaseの liga o numeral-contador 四人 ao substantivo 子供, formando 'quatro filhos'.

をcaseを marca 四人の子供 como o objeto direto do verbo 育てる (quem foi criado).

Literal: Quanto a (isto), a mãe (が) sozinha (で) os quatro (の) filhos (を) criou.

A estrutura é [sujeito + が] + [adjunto de modo + で] + [objeto + を] + [verbo]. 母親が é o sujeito (a mãe), 一人で indica o modo 'sozinha/por conta própria' (で de meio/condição), e 四人の子供 ('quatro filhos') é o objeto, onde 四人 (quantidade) se liga a 子供 por の. O verbo 育てた é a forma passada neutra de 育てる ('criar, educar'). O foco aqui é a narrativa N4 no passado casual.

一人一人がまず年間の売上目標を立てる

hitorihitori ga mazu nenkan no uriage mokuhyou o tateru

Cada um deve primeiro definir a meta anual de vendas.

Análise

Palavra por palavra

一人一人ひとりひとり · hitorihitoricada um, um por umsujeito

がが · ga

まずまず · mazuprimeiro, antes de tudoadvérbio

年間ねんかん · nenkan(período de) um ano, anualmodificador (de 売上目標)

のの · no

売上うりあげ · uriagevendas, faturamentomodificador (compõe 売上目標)

目標もくひょう · mokuhyoumeta, objetivonúcleo do objeto direto

をを · o

立てるたてる · tateruestabelecer, definir (uma meta)verbo principal

Partículas

がcaseが marca 一人一人 como o sujeito que realiza a ação; reforça a ideia de 'cada um individualmente'.

のcaseの liga 年間 ('anual') ao bloco 売上目標 ('meta de vendas'), formando 'meta de vendas anual'.

をcaseを marca 年間の売上目標 como o objeto direto de 立てる; aponta a meta que será estabelecida.

Literal: Quanto a cada pessoa, primeiro a meta de vendas do ano estabelece.

O sujeito 一人一人 ('cada pessoa, um por um') é marcado por が; まず ('primeiro, antes de tudo') é advérbio; 年間の売上目標 é um sintagma nominal grande ('meta de vendas anual', onde の liga 年間 ao bloco 売上目標); ele é o objeto marcado por を; o verbo é 立てる ('estabelecer, definir', na expressão 目標を立てる 'traçar uma meta') na forma simples não-passada. A frase está na forma de dicionário (simples), soando como instrução/norma.

一度決まれば一気に物事は進むものだ。

ichido kimare ba ikki ni monogoto wa susumu mono da.

Uma vez decidido, as coisas costumam andar de uma só vez.

Análise

Palavra por palavra

一度いちど · ichidouma vez, uma única vezsubstantivo/advérbio (reforça a condição)

決まれきまれ · kimareficar decidido, ser resolvidoverbo da oração condicional

ばば · ba

一気いっき · ikkide uma só vez, de um fôlegoadvérbio (base de 一気に)

にに · ni

物事ものごと · monogotoas coisas, os assuntossujeito

はわ · wa

進むすすむ · susumuavançar, progredir, andarverbo principal

ものもの · mono(coisa que costuma ser assim)nominalizador (expressa tendência/verdade geral)

だだ · da

Partículas

ばconjunctiveば transforma 決まる em condição: "se/quando ficar decidido".

にcaseに liga-se a 一気 formando 一気に ("de uma só vez"), modificando o verbo 進む.

はbindingは apresenta 物事 como tema da afirmação geral: "as coisas, elas...".

Literal: Uma-vez se-decidir-quando, de-uma-só-vez as-coisas quanto-a avançam coisa é.

A oração condicional 一度決まれば ("uma vez que se decida") usa a forma 〜ば de 決まる ("ficar decidido"), com 一度 ("uma vez") reforçando "assim que". 一気に ("de uma só vez, num impulso") é advérbio. O sujeito é 物事は ("as coisas"), e o verbo é 進む ("avançar, progredir"). O fecho 〜ものだ exprime uma verdade geral/tendência ("é coisa que costuma acontecer assim"), onde もの é nominalizador e だ a cópula.

ほとんどの島にこのような物が一つは有る

hotondo no shima ni kono you na mono ga hito tsu wa aru

Quase toda ilha tem pelo menos uma coisa dessas.

Análise

Palavra por palavra

ほとんどほとんど · hotondoa maior parte, quase tudoquantificador (modifica 島)

のの · no

島しま · shimailhalugar (onde algo existe)

にに · ni

このこの · konoeste, essedeterminante (aponta para algo)

ようよう · youtipo, jeito, aparêncianúcleo da expressão 'deste tipo'

なな · na(que é assim)auxiliar atributivo

物もの · monocoisa, objetosujeito (o que existe)

がが · ga

一ひと · hitoum (numeral)numeral

つつ · tsu(sufixo contador 'unidade')contador (counter de objetos)

はわ · wa

有るある · aruexistir, haververbo principal

Partículas

のcaseO の liga ほとんど (quase tudo) a 島 (ilha): 'quase toda ilha'.

にcaseO に marca 島 como o lugar onde a coisa existe (usado com 有る).

がcaseO が aponta 物 (coisa) como aquilo que existe.

はbindingO は em 一つは dá o sentido de 'pelo menos uma', destacando a quantidade mínima.

Literal: Em quase todas as ilhas, uma coisa deste tipo, pelo menos uma, existe.

A frase é [ほとんどの島に (em quase toda ilha) + このような物が (uma coisa deste tipo) + 一つは (pelo menos uma) + 有る (existe)]. に marca o local de existência e が marca o que existe. A expressão このような ('deste tipo') usa よう (modo/aparência) + な para qualificar 物 (coisa), e 一つは (com は) dá o sentido de 'ao menos uma'. O verbo 有る (existir) está na forma simples, sem polidez.

一人一人が今一度教育のあり方を考えます

hitorihitori ga ima ichido kyouiku no arikata o kangae masu

Cada um repensa como a educação deveria ser.

Análise

Palavra por palavra

ありあり

方かた

一人一人ひとりひとり · hitorihitoricada um, cada pessoasujeito

がが · ga

今いま · imaagoraadvérbio (parte de 今一度)

一度いちど · ichidouma vez (mais)advérbio (parte de 今一度)

教育きょういく · kyouikueducaçãomodificador (de あり方)

のの · no

あり方ありかた · arikatao modo de ser, como algo deveria serobjeto direto (núcleo)

をを · o

考えかんがえ · kangaepensar, refletir, considerarverbo principal

ますます · masu(marca de cortesia)auxiliar de polidez

Partículas

がcaseが marca 一人一人 (cada pessoa) como o sujeito que realiza a ação de pensar.

のcaseの liga 教育 a あり方, formando 教育のあり方 ('o modo como a educação deveria ser').

をcaseを marca 教育のあり方 como aquilo sobre o que se reflete (o objeto do verbo 考える).

Literal: Cada pessoa, mais uma vez agora, quanto ao modo de ser da educação, pensa.

一人一人が ('cada um/cada pessoa') é o sujeito. 今一度 é uma expressão que reúne 今 (agora) e 一度 (uma vez): 'mais uma vez', 'de novo'. 教育のあり方 usa の para ligar 教育 (educação) a あり方 ('o modo como algo deve/deveria ser'), e を marca essa expressão como objeto do verbo. O verbo final 考えます (pensar/refletir, forma educada de 考える) fecha a frase.