antes · anterior · à frente · ponta

N56 traçosgrau 1freq. #173

ORDEM DOS TRAÇOS

traços: GlyphWiki (uso livre)

DECOMPOSIÇÃO

ノ儿土

peças que compõem este kanji · radical 儿 (nº 10 de 214)

Leituras

kun

さきsakiまずmazu

センsen

Leituras de nome (nanori) · 1

ぽん

あ = leitura ensinada no curso

Frases de exemplo

先輩がまだ会社にいました

senpai ga mada kaisha ni i mashi ta

O veterano ainda estava na empresa.

Análise

Palavra por palavra

先輩せんぱい · senpaiveterano, sênior (colega mais experiente)sujeito (marcado por が)

がが · ga

まだまだ · madaaindaadvérbio

会社かいしゃ · kaishaempresalugar de existência (com に)

にに · ni

いい · iestar, existir (para seres animados)verbo principal

ましまし · mashi(marca de polidez)auxiliar de polidez

たた · ta(passado)auxiliar de tempo passado

Partículas

がcaseMarca 先輩 como o sujeito que 'estava'. Usa-se が (e não は) para apresentar/destacar quem estava ali.

にcaseIndica onde alguém está: 'na empresa'. に marca o local de existência com o verbo いる.

Literal: O veterano, ainda, na empresa estava.

先輩 (veterano/colega mais experiente) é o sujeito, marcado por が. まだ (ainda) é advérbio. 会社に indica o lugar onde alguém está, usando に de localização de existência. O verbo é いる (existir/estar, para seres animados) na forma educada passada いました: 'ainda estava na empresa'.

先にトイレ行ってから行くから。

saki ni toire it te kara iku kara.

Vou primeiro no banheiro e depois eu vou, tá?

Análise

Palavra por palavra

先さき · sakiantes, primeiroadvérbio (de tempo/ordem)

にに · ni

トイレといれ · toirebanheirodestino (alvo do movimento)

行っいっ · itirverbo da primeira ação (em てから)

てて · te

からから · kara

行くいく · ikuirverbo principal

からから · kara

Partículas

にcaseに liga 先 a 行く indicando 'para onde primeiro' (vai-se primeiro a esse ponto antes de seguir).

てconjunctivetransforma 行く em forma て (行って), permitindo encadear com から para formar 'depois de ir'.

からcasejunto com a forma て forma てから = 'depois de (fazer)'; aqui marca que ir ao banheiro vem ANTES de sair.

からconjunctiveeste から fecha a fala com tom de razão/aviso ('é por isso/então tá'), típico do japonês coloquial; não é o から de tempo.

Literal: Primeiro no banheiro indo-depois (eu) vou, porque/então.

A estrutura central é o alvo てから: 行って (forma て de 行く) + から significa "depois de ir", marcando que uma ação acontece ANTES de outra. Aqui: "depois de ir ao banheiro, (eu) vou". O 先に ("primeiro/antes") reforça a ordem. O から final é diferente: é um から explicativo de fim de frase, deixando um tom de "é por isso" / "então tá", bem coloquial. Note que a partícula へ/に de destino com トイレ foi omitida, o que é comum na fala casual.

私は先日久しぶりに１冊の本を読みました

watashi wa senjitsu hisashiburi ni ichi satsu no hon o yomi mashi ta

Outro dia, depois de muito tempo, li um livro.

Análise

Palavra por palavra

私わたし · watashieutópico

はわ · wa

先日せんじつ · senjitsuoutro dia, dias atrásadvérbio de tempo

久しぶりひさしぶり · hisashiburidepois de muito tempoadvérbio de tempo (com に)

にに · ni

１いち · ichium (número 1)numeral (do contador)

冊さつ · satsu(contador para livros/volumes)sufixo contador (com 1 forma 1冊)

のの · no

本ほん · honlivroobjeto (núcleo marcado por を)

をを · o

読みよみ · yomilerverbo principal

ましまし · mashi(marca de polidez)auxiliar de polidez

たた · ta(passado)auxiliar de tempo passado

Partículas

はbindingMarca 私 como tópico da frase: 'quanto a mim'. は estabelece de quem se fala antes de descrever a ação.

にcaseTransforma 久しぶり em advérbio: 'depois de muito tempo'. に dá à expressão valor de circunstância.

のcaseLiga 1冊 a 本 no padrão [número+contador]の[substantivo]: 'um livro'. の conecta a quantidade ao item contado.

をcaseMarca 本 como aquilo que foi lido. を indica o alvo direto do verbo 読む.

Literal: Quanto a mim, outro dia, pela primeira vez em muito tempo, um exemplar de livro li.

私は estabelece 'eu' como tópico (は). Seguem dois advérbios de tempo: 先日 (outro dia) e 久しぶりに (depois de muito tempo). 1冊の本 usa o contador 冊 (para livros) ligado ao substantivo por の: 'um livro (um exemplar)'. 本 é o objeto (を) e o verbo é 読む (ler) na forma educada passada 読みました.

彼が先生や友達にはっきり自分の意見を言う

kare ga sensei ya tomodachi ni hakkiri jibun no iken o yuu

Ele diz com clareza a sua própria opinião para os professores e os amigos.

Análise

Palavra por palavra

彼かれ · kareelesujeito

がが · ga

先生せんせい · senseiprofessor(es)parte do destinatário

やや · ya

友達ともだち · tomodachiamigo(s)parte do destinatário

にに · ni

はっきりはっきり · hakkiriclaramente, com clarezaadvérbio (modo)

自分じぶん · jibunsi mesmo, a própria pessoamodificador de 意見 (de quem é a opinião)

のの · no

意見いけん · ikenopinião, parecerobjeto

をを · o

言うゆう · yuudizer, falarverbo principal

Partículas

がcaseが apresenta 彼 (ele) como quem realiza a ação de dizer, marcando o sujeito de forma neutra.

やadverbialや liga 先生 e 友達 dando a ideia de 'professores e amigos (entre outros)'; diferente de と, não esgota a lista.

にcaseに marca 先生や友達 como as pessoas a quem ele diz a opinião; com verbos de comunicação como 言う, に indica o receptor.

のcaseの liga 自分 a 意見, formando 'a própria opinião (dele)'; indica de quem é a opinião.

をcaseを marca 意見 como aquilo que é dito pela ação do verbo 言う.

Literal: Quanto a ele (が, sujeito), para (に) professores e (や) amigos, claramente, a sua própria (の) opinião (を, objeto) (ele) diz.

A frase segue Sujeito (彼が) + destinatário (先生や友達に) + advérbio (はっきり) + objeto (自分の意見を) + verbo (言う). A partícula や lista 'professores e amigos' de forma não exaustiva (entre outros possíveis), e に marca para quem ele fala. はっきり (claramente) descreve como ele diz, e 自分の意見 usa の para formar 'a opinião dele mesmo'. O verbo 言う (dizer) encerra a frase.

子どもたちが熱心に先生の説明を聞きました

kodomotachi ga nesshin ni sensei no setsumei o kiki mashi ta

As crianças escutaram com atenção a explicação do professor.

Análise

Palavra por palavra

子どもこども

たちたち

子どもたちこどもたち · kodomotachias criançassujeito

がが · ga

熱心ねっしん · nesshinatento, dedicadoadvérbio (base 形状詞)

にに · ni(terminação adverbial)auxiliar (forma に de だ)

先生せんせい · senseiprofessorpossuidor

のの · no

説明せつめい · setsumeiexplicaçãoobjeto

をを · o

聞ききき · kikiouvir, escutarverbo principal

ましまし · mashi(marca de polidez)auxiliar de polidez

たた · ta(passado)auxiliar de passado

Partículas

がcaseが aponta 子どもたち como quem realiza a ação de escutar.

のcaseの liga 先生 a 説明 ('a explicação do professor').

をcaseを marca 説明 como aquilo que foi escutado.

Literal: As crianças, atentamente, do professor a explicação escutaram.

子どもたちが é o sujeito ('as crianças'), marcado por が. 熱心に é o adjetivo-な熱心 ('dedicado/atento') transformado em advérbio pela terminação に ('atentamente'). 先生の説明 é 'a explicação do professor' (の liga possuidor e coisa), objeto de 聞きました ('escutaram', passado polido).